2007年6月17日，“十一五”全国教育技术重点研究课题——《手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》（即诺亚舟实验班教学工作）2007年研讨会在山东省济南市舜耕山庄胜利召开。本次大会是由创新诺亚舟电子（深圳）有限公司公司支持，“十一五”全国教育技术研究重点课题——《手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》总课题组主办，济南计算机教学研究会和济南市电化教育馆协办的全国性研讨会。诺亚舟手持式课题研究在各界领导和学校的广泛支持下再上新台阶，实验班教学成果得到了专家和领导的普遍认可。

　　出席会议的专家和领导包括北京师范大学知识媒体研究中心主任、博士生导师、总课题组组长余胜泉教授，济南市科协商敬工主席，济南市教育局张克明副局长，济南计算机教育研究会理事长张子祥教授，济南市中小学计算机协会秘书长王济民，济南市电化教育馆张克毅馆长，济南市教育科学研究所张金宝所长等，以及来自济南各市区电教站站长，济南市明湖中学、济南三十七中、济南三十中等各实验学校的校长，诺亚舟公司“十一五”项目部人员，北京昌平、辽宁沈阳、陕西渭南等地区实验学校的领导及老师共120余人。会议由济南市中小学计算机协会秘书长王济民主持。

　　济南市科协主席商敬工首先代表济南市科协向大会的胜利召开表示热烈的祝贺，商主席讲到：学术交流可以激发出更多的思想火花，是推动学科发展，促进人才培养，加快科技进步的一项很有效的形式。“手持式网络学习课题项目”在济南的开展是科技创新的一次具体实践，希望办出成效。
 

商主席讲话

　　济南市37中副校长冯秀川作为实验学校代表介绍了37中基本情况，开展“手持式网络学习”课题与诺亚舟网络学习机实验班的过程，教师、学生及家长在课题开展过程中所取得的成绩、做出的评价，以及课题开展与教学过程中所存在的问题，今后课题开展的规划等内容。

冯校长作为实验学校代表发言

　　会议还隆重举行了首批实验学校授牌仪式：首批实验学校有济南明湖中学、济南第37中、济南第20中、济南南辛庄小学，以及沈阳外国语学校、北京昌平城南中心小学、陕西渭南师范学院等7所。

首批实验学校授牌仪式

 
合影

　　会议期间，总课题组组长余胜泉教授作了《运用信息技术深化基础教育课程改革——移动学习促进学生思维发展》的主题讲座。余教授从目前教育改革的背景与发展趋势出发，简明扼要地介绍了知识经济时代的特征及对教育所带来的挑战，并重点介绍了“手持式”课题的实施目标与策略、实验班的组织形式以及如何利用学习机开展移动学习等内容，并对课题实施的后续工作提出了具体要求。
此外，课题组还将“诺亚舟学习机实验班”教学研究第一阶段的教研成果与参加会议的各地区实验学校的老师们进行了分享。济南第20中郑晓燕老师、济南明湖中学范蕾老师分别提供了一堂英语、语文示范课供与会代表观摩研讨。

 济南第20中郑晓燕老师在课堂中

 
济南明湖中学范蕾老师在课堂中

　　余胜泉教授对示范课做出了精彩点评，并对网络学习机对课堂教学的创新意义给予了高度评价。余教授指出，对“手持式”课题来讲，主要的一个特点是“拓展”，首先利用学习机扩大学生的参与度，提高学生的参与面及积极性，学生有更多的时间自主跟读学习。其次拓展课堂的广度，让更多的学生参与课堂活动，再次拓展课堂的深度，让学生通过阅读丰富深化对课文的认识。
网络学习机可以课前预习、课中学习、课后复习，可以查询单词、益智游戏、自主听读、自主跟读，可以录音，能起到很好的正音作用，可以给学生自主学习提供平台，学生可以根据自己学习能力进行阅读。这场英语课整体表现很好，学生表达能力表现很强，让学生利用学习机自主跟读的环节能有效训练学生的语感、听力。

 
余胜泉教授点评总结

　　在评价语文示范课时，余教授谈到，语文课从预习检测-自主听读-解答问题-创编说-看图读写-拓展阅读等几个环节来看，整个课堂环节清晰，整体效果不错。学生利用网络学习机可以在课前预习、课中听读、课后复习，可以查询字词解读、示范性朗读、查缺补漏，有效拓展丰富阅读量及知识面，提高综合能力。

　　本届课题教学研讨会集专家报告、成果分享、现场互动于一体，各与会教师均表示收益良多，对“手持式网络学习系统”予以了高度的评价。与会领导更表示，课题组的研究工作取得了第一阶段的胜利，但课题组还要积极深入地将立项课题开展下去，让课题成果对教学实践有更大、更积极的指导意义。