诺亚舟学习机助力新课改 中小学数理教学迎来图形计算时代
数学课如何与现代教育技术有效整合，更好地发展学生探究式学习能力和思维能力？针对这一新课改教学中的核心问题，山东省教学研究室于4月13日正式启动“手持式网络学习”课题研究，今后将通过应用学习机图形计算器、促进数学新课改的深入开展。
“手持式网络学习研究” 课题系“十一五”全国首个教育技术研究重点科研项目，目前手持式图形计算器应用于数学新课改的相关研究在我省尚属首次。本次课题开题大会上，来自济南、青岛等17地市的中小学校校长、教师与省教研室领导、数学教育专家等100余人共同展开研讨，并将承担子课题研究。
此前该课题在全国已实施了近两年关于学习机应用于英语、语文课程整合的研究，并取得了突出成果。总课题组组长、北京师范大学博士生导师余胜泉教授认为，通过学习机图形计算器与数学教学深层次整合，建立全新教学模式以及“移动数学实验室”，更有利于满足学生自主探究、观察、归纳的需要，促进学生数学思维能力的真正提升。
图：山东省教研室领导、总课题组组长
图：北师大余胜泉教授向与会中小学校校长、数学教师介绍课题实施策略
文章来源：齐鲁晚报4月15日 B02 现代教育版